幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》

在实践教育活动中，教案起着十分重要的效果。编写教案有利于教师弄通教材内容，精确掌握教材的要点与难点，从而挑选科学、恰当的教育方法，有利于教师科学、合理地分配讲堂时刻，更好地安排教育活动，进步教育质量，收到预期的教育效果。

方针：

1、依据故事情节进行斗胆合理的想像，并乐意表达。

2、激起幼儿协助别人的情感。

预备：

课件。

要害点：

能依据故事情节进行合理的幻想环节：

一、说话导入，引起爱好

1、出示小老鼠，发问：这是谁？这只小老鼠的姓名叫皮皮。

2、皮皮有相同奇特的宝物，猜猜是什么？

3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？

过渡：让我们一同听听故事《皮皮的魔法棒》就知道！

二、观看课件，合理幻想

1、观看课件：故事《皮皮的魔法棒》

2、边看边插问：

1）故事的姓名叫什么?

2）小兔怎样了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不快乐？皮皮会怎样协助它呢？

3）小猪的肚子怎样会难过的？皮皮会用什么好办法协助它呢？

4）看看小鸡在哪里？皮皮会协助它吗？

3、完好赏识故事。

过渡：皮皮用它的魔法棒协助了这么多的小动物，你们喜爱它吗?你们为什么喜爱它？

三、经历回想，激起情感

1、假如你也有这样一根奇特的魔法棒，你会做什么？

2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。

故事：

有一只小老鼠长得十分心爱，他有一个好听的姓名叫皮皮。皮皮有一个奇特的魔棒。这个魔法棒的身手很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。

皮皮拿着这个奇特的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，协助其他小动物。

皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不快乐，就问：“小兔小兔，我能够协助你吗？”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说：“大大大，小萝卜变得大萝卜。”小萝卜一会儿变成大萝卜，小兔十分快乐。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：“我能够协助你吗。？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了许多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真着急，想想看，皮皮会怎样帮小猪呢？

皮皮协助了两个小动物真高兴，它又向前走去。遽然，传来一阵轰隆隆的声响。怎样了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔驰。皮皮怎样办的？