幼儿园小班优质语言教案《甜津津的河水》

教案是教师为顺畅而有效地展开教育活动，依据课程标准，教育大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教育内容、教育进程、教育方法等进行的详细规划和组织的一种实用性教育文书。

活动方针：

1、了解故事内容，体会人物的情感改变。

2、感触与我们共享是一件高兴的工作。

活动预备：

1、《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。背景音乐。

2、五颜六色大棒棒糖一根；通明的大水瓶一个；一次性杯子若干。

活动进程：

一、导入活动

1、教师出示一根五颜六色的棒棒糖：这是什么？是什么滋味的？（学习词语：甜津津）

2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会产生一件什么风趣的事呢？

二、幼儿分段赏识故事，体会故事中小熊的心境改变

1、教师边操作图片边叙述故事榜首段。

2、发问：哪些动物游来了？小熊是怎样做的？怎样说的？

3、教师与幼儿评论：

（1）小熊分明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时分他总说"没干嘛"、"没干嘛"，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？

（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜爱它吗？

4、叙述故事第二段。发问：

（1）小熊呼喊小动物的时分，它们来了吗？

（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得高兴吗？为什么觉得不高兴？

（3）小熊一个人吃棒棒糖十分孑立，它该怎样做呢？

（4）现在小熊很想和朋友一同共享棒棒糖，有什么方法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？

6、叙述故事最终一段，体会小动物们的愉快心情。

三、幼儿完好赏识故事一遍。

四、共享活动。

1、教师也想请小朋友们一同共享甜津津的水，（把棒棒糖放进通明瓶里拌和）调查瓶里渐渐溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？（放音乐，请1-2名幼儿上来帮助拌和）。

2、你想和谁一同共享"甜津津的河水"呢？幼儿用一次性杯子共享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体会共享的高兴。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它单独来到河滨，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正预备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶忙藏起了棒棒糖。小鱼问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小鱼游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶忙藏起了棒棒糖，小乌龟问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小乌龟游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶忙藏起了棒棒糖，小螃蟹问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，但是，周围一个朋友也没有，他觉得很孑立，他想："要是身边有朋友一同吃，大概会很热烈吧?"所以，他就喊了起来："小鱼，小鱼。"小鱼没有来。他又名："小乌龟，小乌龟。"小乌龟没有来。他最终喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也没有来，他觉得很伤心。

"怎样办呢？怎样才能让朋友们一同和我共享呢？"小熊想来想去，总算想出了一个好方法，它把棒棒糖放进水里，不断的拌和，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！