幼儿园小班优质语言教案《小老鼠睡觉》

引导幼儿感知神话诗，了解人物的形象和首要情节，鼓舞幼儿运用已有常识去自主探求新常识，激起幼儿自动学习的希望，让幼儿学得更自动、更高兴、更有决心，激起幼儿赏识文学作品的爱好。

一、活动方针：

1、经过美丽的语言和动画相结合的作用，激起幼儿赏识文学作品的爱好。

2、协助幼儿了解诗词首要情节、人物形象，感知诙谐评比之情。

3、了解词：细，争持，单调，模模糊糊。

二、活动预备：

课件

三、活动进程：

(一)引题：

1、(无声播映一段动画)猜猜，这是谁的家？你怎样知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个姓名叫什么？

2、你喜爱耗子吗？为什么？

（二）完好播映榜首段赏识、了解（原因）

1、赏识榜首段

2、发问：耗子妈妈怎样哄小耗子睡觉的呢？

（三）赏识，感知神话诗，开始了解人物的形象和首要情节。

1、播映第二段动画

2、发问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎样哄的？成果怎样啊？再细心看一看，听一听。

（四）再次播映动画，了解情节开展次序。

1、发问：

①小耗子到哪儿去了？你怎样知道？你是怎样知道耗子是被猫吃了？

②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢？（解说什么样的声响叫“细”？为什么鸭子声响象“争持”？）

(五)评论剖析

1、你听了神话觉得它是怎样样的耗子？它哪里笨？

2、耗子妈妈分明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？（耗子妈妈太爱自己的孩子，专心要让孩子睡好，就什么都依着，成果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以我们都说这是只笨耗子，这首诗篇的姓名就叫《笨耗子的故事》）

(六)假定性考虑：

1、假如你是耗子的妈妈，你会怎样哄宝宝睡觉？

2、假如你是聪明的小耗子，你会怎样做呢？