幼儿园小班语言活动教案《乘白云荡秋千》含反思

幼师教案《乘白云荡秋千》是一篇小班言语活动教案，本文包括：引导幼儿感知乐曲旋律，并分辩两段音乐的不同，鼓舞幼儿用纱巾随音乐做白云飘扬的律动，体会与伙伴参加团体音乐活动的趣味。

活动方针：

1、乐意凭借道具纱巾用动作体现音乐中的旋律改变。

2、了解、感触歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

3、感触旋律的气氛以及和伙伴一同参加团体音乐活动的趣味。

4、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的体现力。

5、体会歌曲中的愉快心情。

活动预备：

(1)户外活动时带幼儿赏识天空中的白云。

(2)活动前进行活动：凭借道具纱巾用身体动作进行白云造型，如：大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。

(3)教具预备：小松鼠头饰每人一个 白云图片一份 纱巾每人一条 小松鼠图片一个

活动进程：

1、感知并了解曲子的A段，并用动作体现A段音乐。

(1)出示小松鼠图片，导入活动 师：小朋友看，这是谁呢?(小松鼠) 今日小松鼠来到了草地上，他昂首一看，天上的白云可真美丽啊!小朋友看看，这些白云都是什么姿态的?

(2)出示白云图片，请幼儿说说白云像什么?你还见过什么样白云，请幼儿用纱巾来做道具用身体进行白云造型。 过渡：听，白云飘来了。

(3)播映音乐，请幼儿仔细听一遍。

(4)幼儿用纱巾随音乐做白云飘扬的律动。

2、感知并了解B段音乐，师幼一起创编动作并体现音乐。

(1)师：小松鼠看到这么美的白云在飘，心想，我要是能到白云上荡秋千该多好啊!正想着，这时来了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可快乐了。(教师操作图片，演示小松鼠荡秋千)

(2)放音乐，持续操作图片，幼儿感知乐曲旋律。

(3)师幼一起编荡秋千的动作，也能够提示幼儿两人一组体现荡秋千的动作。

(4)幼儿随旋律用纱巾来体现B段音乐。

3、完整地进行音乐游戏2—3次。

(1)在教师的指导下，完整地赏识音乐，并分辩两段音乐的不同。

(2)第2次播映音乐，请幼儿听音乐用纱巾来做动作。

(3)第三次播映音乐，改换B段的体现方式，请两个幼儿协作体现B段的荡秋千的音乐。

4、完毕活动：

小松鼠累了，想歇息了，咱们也歇息一下吧，教师逐个回收头饰和纱巾，完毕活动。

活动反思：

活动施行下来，发现幼儿对A段歌曲学习比较困难，并且不乐意跟着体现歌曲，在教师的启示和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇晃的动作;B段的爵士乐比较生动，加上让幼儿一起合作扮演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿心情愉快地参加到活动中来，并且气氛十分活泼，看到孩子们生动有趣的扮演，真是让人哑然失笑。所以，这节活动整体来说很合适咱们的孩子。 在用纱巾变动物造型的时分，孩子们一拿到纱巾时都很快乐，拿着纱巾摆来摆去的，当教师提出要求--用纱巾变动物(大象)造型的时分，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并跟着拍子摇晃，只要1个孩子没有参加扮演，变小鱼的时分幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后边当鱼尾巴左右摇晃，有的幼儿则不会(如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作和谐性方面就很差，并且仿照才能也较差，所以站在原地不动)。尽管这是课前预备时让幼儿操练过，但因为幼儿和谐才能等的约束，对幼儿来说仍是有点困难。

因为幼儿年纪比较小，组织活动时刻较长，单个幼儿现已不耐烦，坐不住了，所以在活跃引导这一块做得不够好。