幼儿园小班语言优质课教案《小猴请客》含反思

引导幼儿了解故事的首要情节及人物间的对话，操练运用礼貌用语，鼓舞幼儿运用已有常识去自主探求新常识，激起幼儿自动学习的希望，让幼儿学得更自动、更快乐、更有决心。本站长时间更新幼儿园教研面试公开课教案。

活动方针：

1.知道故事称号，首要情节及人物间的对话。

2.学习词汇：又红又大”。

活动预备：

PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。

活动进程：

一、教师出示小猴图片，介绍故事称号。

1.师：这是谁啊?

2.师：小猴今日邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗?咱们一同来听听故事《小猴请客》!

二、教师出示PPT，叙述故事一遍。

(一)引导幼儿了解故事内容

1.故事叫什么姓名?

2.今日小猴为什么特别快乐?

3.哪些朋友到小猴家来做客了?

4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿操练说又红又大”)

(二)引导幼儿学习礼貌用语，发问：

1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(操练礼貌语谢谢!”不用谢”)

2.小猴为什么最终才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃)

三、师生一同完好叙述故事《小猴请客》，进一步操练运用礼貌用语。

师：请小朋友和叶教师一同来讲一讲这个故事，好吗?

四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的?去别人家做客是怎样做的?

师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎样做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)

师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎样做的?(坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌)

小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，咱们在家要像小猴相同，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物相同，，做有礼貌的小客人，咱们要向他们学习。

五、幼儿进行故事扮演，教师辅导。

1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人，单个幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，留意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其他幼儿和教师一同讲故事旁白。

师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗?请小朋友闭上眼睛，叶教师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具)

2.请幼儿对故事扮演进行点评，激起幼儿扮演的希望。

师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎样样?你们也想做小主人和小客人吗?叶教师把这些东西放在咱们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己挑选人物进行扮演，好吗?

附：故事《小猴请客》

多么美丽的树林啊!草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今日小猴特别快乐，朋友们要到家里做客，笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：谢谢!”小猴说：不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：谢谢!”小猴说：不用谢!”

最终，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最终才吃呀?”小猴说：又大又红的桃子应该客人吃。”

朋友们都说：小猴真好!”

故事：

有一次，小猴想请小熊猫、小猪、小兔来自己家做客，小猴给小熊猫打电话说："喂，黑眼圈，到我家来做客吧?我请你吃饭!"小熊猫一听，连忙说"不可，我很忙!"说完就把电话放下了。小猴又给小兔打电话说"喂，长耳朵，到我家来做客吧?我请你吃饭!"小兔一听，连忙说："不可，我很忙!"说完，也把电话放下了。最终，小猴又给小猪打电话说："喂，小懒猪，到我家来做客吧?我请你吃饭!"小猪连忙说："不可，我很忙!"它也把电话放下了。

小猴心里很伤心，就一个人坐在门口叹息，山羊爷爷看到了，就问小猴怎样了。小猴把作业告知了山羊爷爷。山羊爷爷听了之后，就跟小猴说了几句悄悄话。小猴听了快乐极了!

最终，小猴总算请到了小熊猫、小兔、小猪。

活动反思：

从整个活动看，我以为整个活动规划紧凑，幼儿在活动中学到了方针所要到达的意图，幼儿在讲堂的参加情味不是很高，这可能是因为我规划的不合适他们的年纪特色，活动规划的有些偏高，在往后的活动中我会多加改善的，让我的活动合适我班幼儿的年纪特色，使他们在轻松、愉快的活动中学到常识。我还会多加训练自己的言语表达能力，会在往后的作业中使自己普通话说的更好。

森林里有一只小猴，它特别爱交朋友，它想要许多许多的朋友，但是，森林里的小动物们都不乐意做它的朋友。小猴觉得很古怪，可便是不知道原因。