幼儿园小班语言公开课教案《大树下》含反思

《大树下》这是优异的幼儿园小班言语公开课教案，期望可以对您的学习工作中带来协助！本站长时间更新幼儿园教研面试公开课教案，教育课件，教育漫笔，各类方案总结等，期望对教师有协助！

活动方针：

1、通过爷爷奶奶的解说，开始了解禹迹桥制作的由来，知道大禹治水的伟大成就，感触故事内容的丰富性，激起幼儿学习的热心。

2、体会团体活动的趣味，培育幼儿专注倾听的才能。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的质量。

4、培育幼儿思考问题、解决问题的才能及快速应对才能。

5、幼儿能活跃的答复问题，增强幼儿的口头表达才能。

活动预备：

请爷爷奶奶来园、大禹治水的图片、禹迹桥的图片。

活动进程：

1、《爱家乡》音乐引进,爷爷奶奶与孩子一同赏识。

2、爷爷奶奶解说"大禹治水的故事"。

◆大禹治水的故事。

◆大禹治水与禹迹桥的联系。

禹迹桥建于康熙五十四年 (1715 年 ),这个禹迹桥便是为了留念大禹治水而建起了这座桥。

3、幼儿边赏识"大禹治水"的图片，边听教师解说，再次稳固这个故事。

4、看图片，教师开始解说禹迹桥的结构。

5、与爷爷奶奶一同玩轻松的小游戏。

附故事:

大禹治水相传距今约四千多年前，生产才能很低下，日子条件很艰苦，有些大河每隔一年半载就要闹一次水灾。有一次，黄河流域发生了特大的水灾，洪水横流，滔滔不息，房子坍毁，地步被淹，五谷不收，公民逝世。活着的人们只得逃到山上去逃避。这时有一个叫大禹的人，面临滔滔洪水，从他人治水的失利中罗致经验，改变了堵的方法，对洪水进行引导，体现出他具有带领公民打败困难的聪明才智;大禹为了管理洪水，常年在外与民众一同奋战。有一次为了治水他三次通过家门口都不进去，后来，大禹用引导的方法成功的管理了水患。

活动反思：

幼儿期是言语开展，特别是白话开展的重要时期。幼儿的言语才能是在沟通和运用的进程中开展起来的，应为幼儿创设自在、宽松的言语往来环境，鼓舞和支撑幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到活跃回应。幼儿的言语学习应在日子情境和阅览活动中引导幼儿自然而然地发生对文字的爱好。