幼儿园小班语言公开课教案《生气猪上天》含反思

在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地改换教育手法和方法，然后让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握常识。欢迎重视，教育课件，教育漫笔，各类方案总结等，期望对教师有协助！

一.活动方针

1. 测验用扮演的方法表达对故事的了解。

2. 乐意为小动物动脑筋想方法,言语表达清楚完好。

3. 养成敢想敢做、勤学、乐学的杰出本质。

4. 乐于探究、沟通与共享。

二.活动预备

教师:单页多幅故事图片一张(正反面)、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、伴奏故事录音(见教材录音)、克己录音(小动物的笑声与"气愤虫"的独白)、"气愤蛋糕"一个

幼儿:儿童用书第5、6页

三.活动主张

(一) 活动流程图

倾听幻想→调查叙述→测验扮演→完好赏识

(二)活动流程

1. 使用录音 激趣导入

教师引导语:小朋友,你们听……(播映录音:小动物的笑声与气愤虫的独白)

2. 调查图片 了解故事

1) 调查图一,发问:方才,你们听见了什么?

发问:气愤虫会想什么鬼主见让小动物们气愤呢?(请小朋友们猜一猜)

2) 调查图二到图四

① 教师过渡语:真有那么多令人气愤的工作吗?让咱们来看看谁上了气愤虫的当?

② 调查图片二到四,发问:谁上了气愤虫的当?

气愤虫想了什么鬼主见让小猪受骗?你从哪里看出来的?(调查云记号以及感兴趣的文字。)

③ 教师小结:气愤虫用气愤面粉做了个气愤蛋糕,他想让小动物们也整天气愤,真是个憎恶的家伙。

④ 出示"气愤蛋糕",引导幼儿扮演。教师引导语:瞧,这便是那个香馥馥的气愤蛋糕,咱们来演演这一段。(团体与单个结合)

ⅰ教师以旁白的方式辅导幼儿的扮演

ⅱ引导幼儿幻想并表达人物的言语

ⅲ引导幼儿幻想并扮演人物的动作与表情

3) 调查图五

教师发问:吃了气愤蛋糕的小猪会怎么样?(启示幼儿联络日子经历,说说气愤的姿态,教师可适当丰厚幼儿言语,如怒气冲冲、大发雷霆、怒冲冲地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等)

4) 调查图六到七

教师叙述:小猪吃了气愤蛋糕居然成了气愤猪,瞧他的肚子怒冲冲的,越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶忙用网兜把他网住,糟糕,他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀?(救命--)

教师发问:这下可怎么办呢?赶忙想个方法救救不幸的小动物们吧。(幼儿评论后教师小结并必定幼儿的主见)

5) 调查图八到图九

教师过渡语:小动物们听了你们的主见自己也有了好方法。

教师发问:瞧,他们想出了什么好方法?

教师小结:小动物的方法真灵,小猪一快乐,肚子里的气就渐渐消了。咱们回到了草地上快乐地游戏,这可把气愤虫气坏了,他"嗖"得一声飞上了天,再也下不来了。

3. 完好倾听故事

教师引导语:这个美妙的故事就叫作--气愤猪上天(教师贴上故事姓名),让咱们完好地听听看看这个故事。

4. 搬迁拓宽

教师引导语:故事里的小动物动脑筋想方法战胜了憎恶的气愤虫。在咱们素日的日子中假如遇到了一些气愤的工作,你会怎么办呢?(启示幼儿联络经历,师生一同谈谈日子体会)

教师小结语:如果遇到自己解决不了的工作,能够找他人协助(如与他人谈谈、请他人出主见、听听音乐缓解心情等)。这样,气愤虫就无机可乘,不会欺压咱们了。

四.活动延伸

1.教师能够在言语区活动中供给儿童用书(见儿童用书第 页)以及头饰,引导幼儿自在的叙述与扮演。

2.教师要在日常日子中重视幼儿的心情,协助幼儿缓解心情压力。

附录

故事 气愤猪上天

小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友,他们在草地上又唱又跳,玩得真快乐。他们的歌声、笑声传到了地下的气愤虫耳朵里。气愤虫握着拳头说:"哼,我必定要让你们快乐不起来。"气愤虫一边气愤,一边做气愤蛋糕,嘴里还不停地念着:"吧叽嘿,变气愤,吧叽嘿,变气愤。"气愤虫把气愤蛋糕悄悄地放在草地上,躲在一边偷偷笑:一瞬间,四个小傻瓜全变气愤虫。四个好同伴拿着鱼网正预备去捕鱼。"咦,一块蛋糕。"小猪说,"咱们四个分着吃吧!""不可,不可,他人的东西咱们不能吃。"小兔、小狗和小猫都这么说。可话音未落谗嘴的小猪现已吃下了一块气愤蛋糕。呀,小猪的肚皮兴起来了,像个皮球。本来吃了气愤蛋糕,小猪爱气愤了,气得涨红了脸,肚子都鼓了起来。小猪还在气愤,肚皮还在变大,一阵风吹来,小猪飘了起来。三个小同伴赶忙用鱼网把小猪网住。"你们网住我干什么,我又不是鱼,你们这群傻瓜!"小猪尖叫着。小猪还在气愤,肚皮还在变大,成果像气球似地飞了起来,还带着鱼网和三个小同伴。到了半空中,小猪害怕了,他忘了气愤,一个劲地叫:"怎么办?怎么办?"小鸟飞来了,它用尖嘴啄小猪的肚皮。小猪被啄得好痒,不由得大笑起来。小猫说,"咱们一同歌唱吧,小猪听了歌一快乐就不气愤了。"他们一同唱起来了:嘿嘿啦,咱们是快乐的小同伴,上天入地在一同……"唱着,唱着,小猪肚皮里的气没了,他们渐渐地降落到地上。"嘿嘿啦,嘿嘿啦……"四个小同伴又快乐地在一同玩了。气愤虫气得"嗖"一下,像火箭相同窜上天去,再也下不来了。

活动反思：

这是一则很特别的神话故事，作者用神话的方式展现了幼儿日子中遇到的心情问题。著作的奇妙之处在于刻画了气愤猪这个风趣的神话形象，将幼儿活中无法自控的心情搬运到了神话人物身上，读来风趣并赋有教益。

著作语词丰厚，情节跌宕，极富感染力。幼儿会情不自禁地融入故事，设想自己为故事人物，与气愤猪”一同历险，跟着情节的推移发生心情的崎岖改变，在不知不觉中得到杰出的教育与熏陶。